Nachlese zur Zuschuss-Aktion 2010

Presseerklärungen, Informationsveranstaltungen, Lagebesprechungen, Politikereinladungen, Pressemappen, Besuche der Fraktionen im Rathaus, Teilnahme an Jugend-Gemeinderats-Sitzungen, Pressekonferenzen, Projektsitzungen, Slogans, Demo-Material, Mahnwachen, Briefe, Leserbriefe, Große Demonstration, Hintergrund-Gespräche, Recherchen, Klarstellungen, Unterschriften-Aktion, Diskussionen, Streitgespräche und Emotionen prägten unser aller Arbeit für den Schulverein im Februar und März dieses Jahres, als es darum ging die Stadt Reutlingen von ihren immer noch unverständlichen Streichplänen für die Freie Georgenschule abzubringen.

Als dann Ende März in der Sitzung des Gemeinderats der Nachtragshaushalt 2010 beschlossen wurde, war die Hälfte des bisherigen Zuschusses „gerettet“ und vielleicht für manchen politisch Verantwortlichen wieder klarer zu erkennen, was unsere Eltern mit ihren Kindern und unsere Schüler und Lehrer für das Leben und die Zukunft der Stadt Reutlingen bedeuten.

Die Grünen und die SPD haben mit ihren Anträgen und Aussagen für unsere Schule klar gezeigt, dass für sie Bildungsinvestitionen eine gesellschaftliche Langzeit-Aufgabe ersten Ranges darstellen, deren Finanzierung niemals von kurzfristigen Haushaltsschwankungen oder gar der (Privat)-Meinung einzelner städtischer Ressortleiter abhängen darf. Nicht Konkurrenzangst, sondern das Streben nach fairem Wettbewerb und Gleichberechtigung im ganzen öffentlichen Schulwesen* bestimmen offensichtlich das Denken und Tun der Grünen und der SPD.

Schneller als erwartet werden das Steueraufkommen und die übrigen Einnahmen wieder steigen - der städtische Haushalt wird in die Balance kommen. Dann spätestens ist der Zeitpunkt da für CDU, FDP, FWV und WiR nochmals Mut zu zeigen und den Schülern der Freien Georgenschule ihren Zuschuss wieder ganz zurückzugeben!

Bis dahin sei aber erstmal allen herzlich gedankt.
Robert Manger / 22.04.2010

* öffentliches Schulwesen = staatliche Schulen, Schulen in Freier Trägerschaft und Privatschulen