Das Schulkind vom neunten bis elften Jahre

"Das neunte Jahr bedeutet einen wichtigen Einschnitt in der Entwicklung des werdenden Menschen und sollte in Erziehung und Unterricht sorgfältig beobachtet und berücksichtigt werden. Es ist das Alter, in dem das Kind seine Abtrennung von der Umwelt, mit der es in so großer Selbstverständlichkeit vorher lebte, erst wirklich vollzieht. Sein Ich-Bewusstsein stärkt sich merklich, sein Seelenleben wird innerlicher und unabhängiger. Alle Bewusstseinskräfte regen sich. Das Kind will Welt und Erzieher von einer neuen Seite kennen lernen, es will bewusst verehren, wo es vorher kindlich liebte, aber es will auch spüren, dass seine Verehrung berechtigt ist. Dies Lebensalter stellt große Anforderungen an Weisheit und Takt des Erziehers. Er muss das Kind vor Enttäuschungen behüten, denen es in dieser Zeit, gerade auch gegenüber dem erwachsenen Menschen, leicht verfallen kann."

Caroline von Heydebrand

 

Schreiben, Sprechen, Lesen

Die gotische Druckschrift wird zeichnend gelernt und dann gelesen. Wenn möglich, auch die deutsche Schreibschrift (Sütterlin).

Rechtschreibung wird vom Sprechen und Hören her geübt. Beim Lernen von Gedichten sucht man von jetzt an neben Rhythmus und Melodie der Sprache auch die innere Schönheit des Gedichtes zur Empfindung zu bringen, da das Seelenleben des acht-, neunjährigen Kindes sich verinnerlicht und für diese Art von Schönheiten empfänglich wird.

Erzählstoff sind die Geschichten des Alten Testaments als erster Beginn der Welt- und Kulturgeschichte der Menschheit.

Grammatik

Das Kind soll eine Vorstellung der Wortarten, der Satzglieder, des Satzaufbaus erhalten und die Satzzeichen in die Sätze eingliedern lernen.

Sachunterricht

„Weltbau, Landbau, Hausbau“ könnte als Motto über der dritten Klasse stehen. Die Handwerker spielen dabei eine besondere Rolle. Daher werden die Kinder im Verlauf der dritten Klasse an existenziell grundlegende Tätigkeiten herangeführt. Wir nennen diesen Sachkundeunterricht der besonderen Art „Land- und Hausbauepochen“. Dazu gehören vor allem die Bearbeitung der Erde zur Nahrungsgewinnung und das Bauen von Behausungen. In diesem Zusammenhang lernen die Kinder auch handwerkliche Tätigkeiten kennen, die damit in Verbindung stehen.

Das Kind empfindet, wie das Tier die Pflanze zu seiner Nahrung braucht, die Pflanze das Tier zu ihrer Düngung, das Mineral zu ihrer Ernährung und Festigung. So erweckt der Sachunterricht in ihm ein Gefühl für das wunderbare Ineinandergreifen der Dinge der Welt und lässt die Dankbarkeit keimen gegenüber dem, was über dem Menschen steht.

Durch diese Art des Sachunterrichts wird vorbereitet, was in späteren Jahren den Stoff zum Abfassen einfacher Geschäftsbriefe und Geschäftsaufsätze liefern kann. Es ist sehr wichtig, dass der Lehrer darauf achtet, alles Spätere im Früheren sorgfältig vorzubereiten.

Rechnen

Im Rechnen pflegt man die vier Grundrechenarten mit größeren Zahlen und mit Anwendung auf einfache Dinge des praktischen Lebens (Maß, Zahl, Gewicht).